Sur cette page, nous publions Bulletin Education SM
pour les Maristes impliqués dans le domaine de l’éducation.

Education SM

 

Italie

Brescia, dans le nord de l’Italie, lieu d’une longue tradition éducative mariste, depuis les années 1920. Aujourd’hui, les Maristes y soutiennent activement deux projets à caractère social en direction des plus pauvres :

Comunità allogio per minori “Il pane e le rose”

Hébergement communautaire pour mineurs “le pain et les roses”

La communauté est une expérience éducative qui s’adresse à des mineurs, garçons et filles de 6 à 18 ans, issus de familles en graves difficultés et qui, pour différentes raisons, ne peuvent plus y rester. Aujourd’hui, ce sont 7 jeunes, tous garçons, et 5 éducateurs. La communauté est financée par des fonds en provenance des collectivités, locale et régionale, et de la province des Pères maristes.

Le mineur est considéré comme une personne, avec ses capacités et ses potentialités, que l’accompagnement éducatif vise à développer et à faire croître.

La communauté se substitue temporairement à la famille pour tout ce qui touche au soin de la personne. C’est un lieu où le mineur peut vivre dans un climat d’accueil et de solidarité, de respect et d’estime.

Les qualités requises de la part des éducateurs sont les suivantes :

-          Capacité de faire preuve d’autorité

-          Sens de la responsabilité

-          Exemplarité

-          Capacité d’analyser les besoins et d’y répondre

-          Intentionnalité éducative

-          Capacité de recevoir le feed-back et de l’intégrer

-          Capacité d’agir graduellement.

Il centro di aggregazione giovanile, “Carmen Street”

Le centre d’association juvénile, “Carmen Street”

Les locaux sont situés dans le quartier Carmine, en plein milieu du centre historique de Brescia. Caractérisé depuis le moyen âge par une forte présence d’artisans, et bien connu aussi pour la petite délinquance et la prostitution, ce quartier est aujourd’hui marqué par la présence de plus en plus grande d’immigrés (plus de 50 nationalités).

Depuis 20 ans le centre s’adresse essentiellement à des mineurs qui vivent souvent des situations familiales difficiles. Par le biais d’activités diverses (sport, animations, cuisine, théâtre, artisanat), hors temps scolaire, il cherche à promouvoir accueil, socialisation, autonomie, accompagnement, respect et estime, intériorisation des normes, participation, engagement… Plus récemment, du fait de phénomènes nouveaux liés à l’immigration (solitude, isolement, promiscuité) il développe des actions à destination des femmes et des adolescentes que les institutions traditionnelles, scolaires ou confessionnelles, ont de plus en plus de mal à rejoindre :

-          Insieme, géré par les femmes et pour elles : pour se retrouver, pour faire connaissance, pour apprendre l’italien et pour se serrer les coudes.

-          Alma, pour les jeunes filles étrangères, afin de leur offrir un espace protégé contre la promiscuité où elles puissent, entre jeunes du même âge, vivre une expérience associative. Au programme, pratique de l’italien, informatique, cuisine, sorties guidées…

Benoît XVI à un groupe d’ambassadeurs, le 13 décembre 2007

« Les jeunes générations sont la première richesse d'un pays et leur éducation intégrale constitue une nécessité primordiale... Pour cela, il faut privilégier une éducation aux valeurs humaines et morales, qui permettra à chaque jeune de prendre confiance en lui-même, d'espérer en l'avenir, d'avoir le souci de ses frères et sœurs en humanité et de vouloir prendre sa place pour la croissance de la nation, avec un sens toujours plus aigu d'autrui.

L'éducation de la jeunesse doit être une priorité, avec le soutien de toutes les institutions de la Communauté internationale qui sont engagées dans la lutte contre l'analphabétisme et contre le manque de formation sous toutes ses formes. C'est une façon particulièrement importante pour lutter contre la désespérance qui peut habiter le cœur des jeunes et être à l'origine de nombreux actes de violence, individuels ou collectifs. »

Nativité et visite des mages, Abbaye de Keur Moussa, Sénégal

« Et voici que l’astre, qu’ils avaient vu à l’Orient, avançaient devant eux jusqu’à ce qu’il vînt s’arrêter au dessus de l’endroit où était l’enfant. À la vue de l’astre, ils éprouvèrent une très grande joie. » évangile de Matthieu 2, 9-10.

Bonne chance à tous ceux qui, dans l’hémisphère sud, s’apprêtent à prendre de ‘grandes vacances’, bien méritées. À tous, au nord et au sud, à l’est et à l’ouest, joyeux Noël et meilleurs vœux pour l’année 2008 !

Hubert Bonnet-Eymard sm

 N°12  –  10.2007

Espagne

Il y a presque un siècle que les Maristes sont arrivés à Malgrat (1908). Ils y sont venus pour créer une école apostolique. Puis ce fut le lieu du séminaire. En 1970 la décision est prise d’envoyer les étudiants à Salamanque. La province d’Espagne ouvre alors, à la demande des familles de Malgrat, un établissement scolaire : le Collège Saint Pierre Chanel. L’établissement, qui compte aujourd’hui 650 élèves (3-16 ans), est largement subventionné par les pouvoirs publics.

Le P. José Rodriguez, directeur du Collège depuis 1994, est convaincu que les écoles sont pour les Maristes des lieux d’évangélisation de la jeunesse. Il voit dans la restructuration de la SM en Europe une manière privilégiée de construire cette Europe dont on parle tant : « Il s’agit d’un enrichissement interculturel et multilinguistique qui offre une opportunité unique à nos centres éducatifs. » (Familia Marista, primavera-verano 2007).

Nouvelle-Zélande

L’intégration des établissements scolaires confessionnels, il y a quelques années, dans le système éducatif gouvernemental a profondément modifié le paysage éducatif. Un « réseau national des écoles maristes » se développe depuis 4 ans, qui comporte les 3 établissements dont la SM est propriétaire (St Pat’s Wellington, St Pat’s Silverstream et St Bede’s Christchurch), les 4 établissements qui sont propriété de divers diocèses mais dont les Maristes avaient la charge (St John’s Hastings, Hato Paora Feilding, Roncalli Timaru et Pompallier Whangarei), ainsi que l’école des Sœurs maristes à Auckland. Ce réseau, qui a tenu sa première assemblée générale le 26 juillet à Wellington, fait une grande place aux délégués des élèves de chaque établissement. Il renforce les liens entre les personnes et les institutions et il permet à chaque établissement d’être plus clair dans sa référence au caractère propre (special character), notamment dans sa référence au projet éducatif mariste.

Logos est également une initiative de la province, née en 2000, dans le diocèse d’Auckland, avec un double volet : interventions régulières, d’une part, dans les établissements scolaires du diocèse grâce à une équipe de jeunes aumôniers, religieux et laïcs, et organisation, d’autre part, plusieurs fois dans l’année, d’événements soigneusement préparés qui mêlent musique, catéchèse, théâtre et spiritualité. Dans le contexte actuel où les influences évangéliques et pentecôtistes sont si importantes, il convient de noter que Logos réussit à rejoindre de nombreux jeunes, notamment de jeunes immigrés océaniens.

Challenge 2000 est une organisation non scolaire basée à Wellington, avec laquelle plusieurs Maristes collaborent, qui développe un lien très fort entre éducation et justice sociale.

Irlande

« Une expérience qui a changé ma vie », telle fut la réflexion d’un élève de CUS, Dublin, à son retour des Philippines.

Début octobre, un groupe de 9 élèves, accompagné par un professeur et par la mère de l’un d’entre eux, a vécu une insertion durant deux semaines, travaillant sur deux projets à Davao, au sud du pays. À Balay Pasilungan, d’une part (un centre de soins pour des enfants de la rue), et au Centre ND des Victoires pour les handicapés physiques pauvres, d’autre part. C’était la première fois qu’une école mariste d’Irlande montait un tel projet. Aux dires de tous, ce fut vraiment une expérience extraordinaire ; mais expérience difficile aussi pour ceux qui s’exposaient tels quels à une réalité tellement différente de ce qu’ils peuvent connaître chez eux. Ils ont pu voir en direct la vie et le travail des Pères maristes à Mindanao, travailler dur aux différentes activités dans le cadre des deux projets , et avoir du temps pour goûter et expérimenter la culture des Philippines. On espère renouveler l’expérience l’an prochain, on espère aussi que d’autres écoles maristes en Irlande organiseront de telles expériences là où les Pères maristes sont en mission.

Amérique du Nord

Du 3 au 6 octobre, à Québec, avait lieu la première rencontre internationale d’Amérique du Nord : Mexique, États Unis et Canada, sur le thème « Connaître Marie, célébrer Marie, être comme Marie : la manière mariste ». Les premiers échos sont très positifs, en attendant une évaluation en bonne et due forme de la part de la cinquantaine de participants. Les organisateurs espèrent reconduire l’expérience en 2008.

JMJ

La commission préparatoire – 250 membres, de différentes nationalités – a récemment fait le point sur place, à Sydney même, en se rendant notamment à St Pat’s, l’église desservie par les Maristes en plein centre ville. De divers horizons parviennent des nouvelles ; signalons, entre autres, l’ample mobilisation à laquelle a donné lieu dans plusieurs pays du Pacifique le passage de la croix et de l’icône des JMJ ; signalons également les liens qui se tissent, par exemple entre un groupe français inter-établissements en cours de constitution et des membres du réseau national des écoles maristes en Nouvelle Zélande. Signalons enfin le projet actuellement à l’étude par des Maristes de Nouvelle Zélande et d’Australie d’un centre d’animation permanent durant les JMJ, à St Pat’s, autour de la figure de Saint Pierre Chanel. Voir aussi le site général www.wyd2008.org, et le site des Frères maristes www.maristoz.edu.au

« C’est avec l’éducation que nous décidons si nous aimons assez nos enfants pour ne pas les rejeter de notre monde, ni les abandonner à eux-mêmes, ni leur enlever leurs chances d’entreprendre quelque chose de neuf, quelque chose que nous n’avions pas prévu, mais les préparer d’avance  à la tâche de renouveler un monde commun. »

Hannah Arendt, La Crise de la culture, Paris, Gallimard, coll. « Idées » 1968, p.252.

Salutations très cordiales

Hubert Bonnet-Eymard, sm

N°11  –  06.2007

Nouvelle Calédonie : Téné 2007 !

Plus de 900 jeunes ont participé à la 20^ème édition du rassemblement de Téné, du 31 mai au 4 juin, sur le thème « Ta parole, Seigneur, est lumière sur ma route ». En préparation à cette réunion annuelle, tout le diocèse de Nouméa s’était mobilisé : passage de la Bible dans les paroisses, procession nocturne aux flambeaux, mise en valeur de la croix du 150^ème, tout comme de celle des JMJ, adoration du saint sacrement, confessions et temps de prière… jusqu’à la célébration finale présidée par le Cardinal Barbarin, archevêque de Lyon, à laquelle se joignaient plus de 6 000 personnes dont les délégations de Wallis et Futuna et du Vanuatu.

Amérique du Nord : atelier mariste, Québec, 3-6 Octobre 2007

L’atelier a pour but d’introduire quelques enseignants, membres du personnel, membres de conseils d’administration, cadres et autres fervents de l’éducation de chacune de nos écoles maristes à une expérience spirituelle, historique et pratique. Il y aura aussi du temps pour l’interaction mutuelle. Chaque école choisira les participants les plus adéquats, une 40^aine environ. Ces derniers seront invités à fournir de l’information sur leur propre école, et aussi peut être à dire en quelques minutes, entre 3 et 5, l’impact que les Maristes ont eu sur leur vie et/ou sur leur ministère. Le plus important est de leur offrir une information et une expérience pratiques de la ‘chose mariste’, ainsi que des suggestions quant à la manière de partager cette expérience une fois de retour dans leurs écoles.

Intervenants : les pères Gaston Lessard (Canada), Mark Walls (Nouvelle Zélande), José Rodriguez (Espagne), Jim Strasz (Boston), Tom Ellerman (Atlanta).

Financement : les provinciaux des États-Unis ont été sollicités pour un apport, en plus de celui fourni par les écoles. Une péréquation sera organisée pour que ceux qui habitent le plus loin n’aient pas à payer le plus.

Les participants sont membres des institutions suivantes :

Établissements maristes :

- Colegio Franco Ingles, Mexico                                                www.francoingles.edu.mx
- Colegio Pedro Chanel, Guadalajara, Mexico
- Marist School, Atlanta, Georgia                                               www.marist.com
- Notre Dame Preparatory School, Pontiac, Michigan                  www.ndpma.org
- Marist Academy, Pontiac and Waterford, Michigan                   www.ndpma.org
- Séminaire des pères maristes, Québec, Canada                       www.spmaristes.qc.ca

 

Établissements affiliés aux Maristes :

- École Notre Dame des Victoires, San Francisco, California       www.ndvsf.org
- Notre Dame Academy, Duluth, Georgia                                    www.ndacademy.org
- St Peter Chanel High School, Cleveland, Ohio                          www.stpeterchanel.com

Forum européen sur l’éducation

La commission préparatoire est maintenant constituée : Mr Bruno Chanel (France), Fr Faustino Ferrari (Italie), Dr Rolland Feucht (Allemagne), Mr Kevin Jennings (Irlande), P. José Rodriguez (Espagne), Mme Dominique Villebrun (France), P. Noel Wynn (Angleterre). Elle se réunira à Paris les 6 et 7 septembre, avec la participation des PP. Hubert Bonnet-Eymard et Bernard Thomasset.

Pour les francophones, un appel

Il s’agit d’un vibrant appel que lancent des passionnés de l’éducation, dont Marguerite Léna qui reprend là la substance de sa communication lors du Forum sur l’éducation (Rome, 2004). Une équipe – une 15^aine de personnes, fort diverses, toutes catholiques – dirigée par Mgr Claude Dagens, évêque d’Angoulême, lance ce plaidoyer pour l’éducation et pour l’école : « Un appel pour l’éducation, pour la prise de conscience de l’importance des institutions éducatives dans la société laïque et démocratique, pour la prise de conscience par les chrétiens de leur responsabilité quant à la survie du meilleur de l’éducation laïque et de la tradition chrétienne dans le domaine de l’éducation ». Pour l’éducation et pour l’école. Des catholiques s’engagent (p. 283).  Ed. Odile Jacob, Paris février 2007.

Nouvelle-Zélande

Du 19 juillet au 2 août, je serai l’hôte de la Province de Nouvelle Zélande pour une visite centrée sur l’éducation. Au programme, découverte d’institutions anciennes, de réalisations plus récentes, dans le secondaire et dans le supérieur, partage d’expériences et, avant tout, rencontre des acteurs, religieux et laïcs, sur le terrain.

Bonnes vacances à ceux de l’hémisphère nord, et bon courage à ceux du sud qui sont à mi chemin de l’année 2007 !

Hubert Bonnet-Eymard, sm

N°10  –  04.2007

Italie

L’Istituto San Giovanni Evangelista, école mariste de Rome, organise des activités para scolaires pendant les vacances depuis fort longtemps. La Settimana Bianca est l’une d’elle. Du 3 au 10 mars dernier, 187 personnes y prenaient part, à Folgariga, près de Trente, dans le massif alpin prestigieux des Dolomites. Le P. Sergio Velucchi sm, directeur de l’école, assurait la direction des opérations, aidé en cela par quelques professeurs et par des parents. Toutes les générations, ou presque, étaient représentées : 120 élèves environ des différentes classes – des plus petits aux plus grands – dont certains (une 30^aine) avec leurs parents (une 15^aine), des anciens élèves, des amis… et des amis des amis ! L’objectif : faire du ski, ou apprendre à en faire (environ 70 personnes ont participé à l’école de ski, le matin, de 9.00 à 11.00). Ambiance familiale assurée, à l’image de celle qui règne dans l’école, soutenue par une organisation remarquable à tous les niveaux.

Europe

Le Collège MME (Mission Mariste Europe) des 7 supérieurs majeurs d’Europe, récemment réuni à Dublin, a décidé de tenir un Forum Européen sur l’éducation en 2008. Quatre ans après le Forum international réuni à Rome, cette rencontre sera organisée en lien étroit avec les partenaires laïcs. On espère qu’elle apportera un soutien créatif à l’engagement missionnaire des Maristes dans l’éducation.

Seront invitées les personnes de nos provinces et délégations engagées dans le champ de l’éducation, sachant que celle-ci ne se limite pas à l’école. À la lumière de CS05 (§52), on entend par éducation toute mission éducative commune (corporate educational mission) auprès de jeunes gens, dans un cadre institutionnel, scolaire ou autre.

Une commission préparatoire internationale est en cours de constitution, composée de religieux et de laïcs, conduite par la province de France.

En guise de programme, le Collège MME suggère à l’équipe de préparation les points suivants :

a.       Partage d’expériences entre nos 7 provinces et délégations, spécialement dans le contexte de la sécularisation, réalité qu’il s’agit moins de combattre que de prendre en compte comme contexte dans lequel aider les jeunes à grandir en liberté :

                           i.      Les jeunes d’aujourd’hui, qui sont-ils ? Qu’est-ce qui donne forme à leur psychologie ?

                         ii.      L’éducation mariste en Europe aujourd’hui ;

b.       Évaluation du Forum de 2004 et de son impact (initiatives locales, déclaration de CS05, Les caractéristiques de l’éducation mariste…) ;

c.       Comment améliorer le partenariat avec les laïcs ?

d.       Comment travailler davantage en réseau ?

e.       Garder à l’esprit que des recommandations peuvent émerger d’un tel Forum qui peuvent avoir leur importance lors du chapitre général des pères maristes en 2009.

Amérique du Nord

La prochaine Conférence des écoles des pères maristes en Amérique du Nord (La Conferencia de Escuelas de Padres Maristas en América del Norte) sera accueillie les 19 et 20 avril 2007 à Notre Dame Preparatory School, Pontiac, Michigan. Au programme de la rencontre, un point majeur : la mise au point d’un atelier qui doit avoir lieu à Québec, du 3 au 6 octobre 2007, pour les enseignants et pour les membres des administrations des écoles maristes, sur le thème : « Connaître Marie, célébrer Marie, être comme Marie : la manière mariste ». Pourquoi une telle initiative ?

·         Pour le développement de futures cadres des écoles maristes,

·         Pour s’assurer qu’on est fidèle à la tradition mariste,

·         Pour renforcer les liens entre les écoles maristes en Amérique du Nord,

·         Pour rallumer la flamme dans nos écoles maristes

·         Pour connaître Marie, pour la célébrer, pour être comme elle.

Caractéristiques de l’éducation mariste

La brochure publiée il y a un an est disponible sur les sites Internet suivants :

·         En anglais : http://www.ndpma.org (North American Marist Schools)

·         En espagnol : http://www.chanel.edu.pe

·         En français : http://www.maristes-france.org (Pères maristes/Les pères maristes et l’éducation/téléchargement)

Merci à l’Istituto San Giovanni Evangelista qui, outre la version en italien, met aussi les trois autres versions à disposition de tous moyennant un accès très aisé : http://www.istitutosge.it

Pâques !

Ils se dirent l’un à l’autre : « Notre cœur n’était-il pas brûlant en nous, tandis qu’il nous parlait sur la route, et qu’il nous faisait comprendre les Écritures ? » à l’instant même, ils se levèrent et retournèrent à Jérusalem. Ils y trouvèrent réunis les onze Apôtres et leurs compagnons, qui leur dirent : « C’est vrai ! Le Seigneur est ressuscité : il est apparu à Simon-Pierre. » à leur tour, ils racontaient ce qui s’était passé sur la route, et comment ils l’avaient reconnu quand il avait rompu le pain.  (Évangile selon St Luc, 24, 32-35)

Cordialement,

Hubert Bonnet-Eymard, sm